中班教材《蜗牛和苹果》适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿知道苹果的种子会发芽，引发探讨的兴趣，察看画面并可以用较完整的语言表述对故事内容的理解，通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节，快来看看婴幼儿园中班《蜗牛和苹果》教材吧。
活动目的：
1、察看画面并可以用较完整的语言表述对故事内容的理解。
2、知道苹果的种子会发芽，引发探讨的兴趣。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、培养婴幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动筹备：
图书若干、课件、实物苹果一个、其他水果（半个）若干。
活动过程：
1、看封面，猜故事
激起婴幼儿兴趣，引起婴幼儿疑问。
1、说说：你看到了什么。
2、想象：故事里可能出了什么事。
3、小结：封面上有故事的名字和故事里主要人物的图片，大家可以参考图片猜猜故事可能讲了一件任何事情。
2、读故事，谈感受
引导婴幼儿注意观察画面并用我们的语言表述对故事的理解
1、察看图片一，交流：蜗牛家来了哪个？猜测：苹果如何会来到蜗牛的家呢。
2、察看图片二，交流：苹果身上有哪些颜色。
3、察看图片三，讨论：蜗牛请哪个为它来看病。
4、察看图片四，想象：苹果如何会变成茶色的。
5、完整赏析故事。
6、小结：苹果放得时间长了就容易烂掉，就由红色变成了茶色。
3、做实验，找答案
通过实验操作探寻苹果母亲的孩子，引导婴幼儿知道苹果种子会发芽
1、借助实物苹果，猜猜苹果母亲的孩子会躲在哪儿。
2、切开苹果，一块察看交流：苹果母亲的孩子在哪儿，他们长得什么样子。
3、小结：苹果籽就是苹果母亲的孩子，是种子，发芽、长大后会长出苹果。
4、拓展实验，引发探讨。
探寻其他水果的种子（梨、橘子、石榴等）
1、出示各种水果，猜猜什么水果也是有种子的。
2、小结：水果种子的颜色、大小、数目、形状、地方都是不同的。
3、给各种水果种子排队，说源于己的原因（大小、颜色等）。
4、小结：给水果种子排队的时候大家可以参考它的大小、颜色来排队。
活动延伸：
探索水果都有种子吗，它们在哪儿。
小百科：蜗牛并非生物学上一个分类的名字，一般是指腹足纲的陆生所有类型。
